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¿QUÉ INCLUYE?
- Acceso y ciudadanía digital: participación a través de los dispositivos electrónicos en la vida social y la vida cívica.
- Seguridad: precauciones para maximizar la seguridad y minimizar los riesgos.
- Conocimientos técnicos.
- Consumo: compra y venta responsable de bienes y servicios.
- Comunicación: intercambio digital de información.
- Etiqueta: estandards de conducta y procedimientos en el ciberespacio.
- Legislación: la legislación sobre Internet implica la responsabilidad sobre las acciones de individuos y colectivos, consideraciones a nivel estatal y transestatal. También incluye los derechos de las y los internautas.
- "Salud digital": refiere a cuestiones de bienestar en un mundo tecnologizado.
UN MODELO PARA EL AULA
- LEER: Hay múltiples herramientas para acceder a información, sean libros, artículos de prensa o artículos científicos. No pierdas de vista Aldiko (Android), Calibre o Google Scholar (papers).
- VER: vídeos, conferencias, películas... No te olvides de educar en salud digital, que incluye una correcta higiene postural y que, no siendo un tema baladí, debe ser trabajada desde Educación Infantil.
- ESCRIBIR: comunicarse, discutir, argumentar y documentar, respaldando argumentaciones con las fuentes adecuadas. Enseña acerca de los sistemas de citación y, más importante, sobre derechos de autor y licencias Creative Commons.
- GRABAR: es un buen momento para enseñar acerca de la etiqueta digital, acerca de los derechos de imagen de los otros y las otras (sexting o cíberacoso), sobre responsabilidades legales o sobre derechos de autor.
- SELECCIONAR: la selección, análisis, síntesis y reorganización de la información es un paso imprescindible para educar en el pensamiento crítico.
- ENCONTRAR: la selección de la información requiere del conocimiento de las herramientas y métodos de búsqueda de esta en el "pajar" infinito de Google.
- CONECTAR: las redes sociales son otra herramienta de comunicación digital, en la que podemos tratar la argumentación y el debate, los usos responsables, la seguridad y el respeto y cuidado a sus iguales.
- COLABORAR: el trabajo colaborativo y cooperativo (ver su distinción aquí) ha existido desde hace mucho, pero las TIC lo hacen más sencillo, si usamos de forma efectiva las nuevas herramientas en constante crecimiento de las que disponemos, empezando por el CloudComputing
- CREAR: la creación propia puede abrir los ojos del alumnado respecto a todo lo referido a derechos de autoría y licencias libres... un buen tema de debate, ¿verdad? Además, tal creación da lugar al trabajo de conocimientos técnicos más o menos profundos, y fomenta, también, la creatividad.
Via JAG
